Topik saya pada hari ini adalah berkaitan dengan keadaan kesihatan mental kanak-kanak prasekolah dan sekolah rendah di Malaysia. Berikan pandangan anda tentang adakah mereka menghadapi stress yang tinggi?
Friday, 16 October 2015
STRESS YANG DIALAMI OLEH KANAK-KANAK PRASEKOLAH DAN SEKOLAH RENDAH DI MALAYSIA
Assalamualaikum dan salam sejahtera
Topik saya pada hari ini adalah berkaitan dengan keadaan kesihatan mental kanak-kanak prasekolah dan sekolah rendah di Malaysia. Berikan pandangan anda tentang adakah mereka menghadapi stress yang tinggi?
Topik saya pada hari ini adalah berkaitan dengan keadaan kesihatan mental kanak-kanak prasekolah dan sekolah rendah di Malaysia. Berikan pandangan anda tentang adakah mereka menghadapi stress yang tinggi?
Subscribe to:
Post Comments (Atom)
hi tirah, menurut Dr. Hans Selye, pengasas kepada teori stress atau tekanan perasaan telah mendefinisikannya sebagai “suatu reaksi yang tidak spesifik oleh diri seseorang disebabkan oleh sesuatu bebanan yang menimpanya.” (Dr. David B. Posen (Lifestyle Counselor and Psychotherapist) ; Stress) ‘Bebanan’ ini boleh wujud di dalam bentuk ancaman, cabaran ataupun apa-apa perubahan di dalam hidup seseorang yang memerlukan pengubahsuaian yang selari dengannya. Ada tekanan perasaan yang baik lagi positif dan ianya dinamakan sebagai “eustress” dan ada pula yang buruk lagi negatif dan ia dinamakan sebagai “distress.” Tekanan yang positif amat kita perlukan di dalam hidup kita untuk menjadikan kita lebih berhati-hati, terangsang, kreatif dan lebih memberikan tumpuan dan perhatian kepada apa yang sedang kita lakukan. Sebenarnya banyak penemuan dan ciptaan oleh saintis-saintis telah berlaku di saat mereka tertekan dengan masalah-masalah tertentu. Contohnya, ketika Alexander Graham Bell sedang berusaha untuk membantu tunangnya, Mable Hubbard, yang telah hilang pendengarannya, beliau telah berjaya mencipta telefon yang telah meledakkan sistem telekomunikasi pada hari ini. (Stephen C. Phillips, The Ten Laws Of Success)
ReplyDeleteHai. Disini saya ingin berkongsi sedikit pendapat saya berkenaan kesihatan mental kanak-kanak prasekolah di Malaysia, sama ada mereka stress ataupun tidak. Bagi saya, peratusan kanak-kanak prasekolah di Malaysia yang mengalami tekanan teramatlah sedikit. Masalah ini berlaku kepada kanak-kanak tersebut mungkin kerana pembawakan masalah atau keadaan yang negatif dari rumah mereka sendiri. Walaupun mereka sukar untuk memahami situasi konflik keluarga, tetapi emosi ibu bapa sudah cukup memberikan impak negatif yang sangat besar kepada mereka untuk terus tidak ada semangat untuk belajar. Seterusnya, saya sangat yakin bahawa majoriti kanak-kanak pra sekolah di Malaysia tidak mengalami sebarang tekanan kerana kita haru tahu bahawa dunia kanak-kanak adalah BERMAIN. Oleh itu, kebanyakan inilah yang tidak pernah memikirkan apa-apa masalah sebaliknya mereka lebih cenderung dengan apa yang mereka suka dan gemar lakukan.
DeleteIni sekadar pandangan saya mengenai emosi majoriti kanak-kanak di sekeliling saya. Terima kasih..
1.Prasekolah,
ReplyDeleteKanak kanak prasekolah di malaysia ini boleh di bahagi kan pada 2 kategori:
A). Prasekolah Luar Bandar B).Prasekolah Bandar.
Kanak kanak yang di luar bandar apabila memasuki ke alam Prasekolah ada lah sesuatu yang boleh menyebab kan tekanan atau stress pada mereka pada waktu awal mereka memasuki, kerana prasekolah telah mengambil masa seronok (ample time) mereka yang selama ini tidak ada kongkongan pada kanak kanak ini samaada waktu bangun tidur atau waktu mandi dan waktu bermain dan kemana mereka nak bermain. Bila di alam Prasekolah secara otomatis kanak kanak ini mula di ajar displin diri mengenai masa,cara berpakaian,kebersihan,dan mula belajar menghafal bunyi perkataan baru yang tidak pernah mereka impi kan sebelum ini.Keadaan yang begini mengambil masa untuk kanak kanak ini untuk menyesuai kan diri mereka.Ada yang menangis setiap pagi kerana tidak mahu bangun atau tidak mahu ke sekolah.
Berlainan dengan kanak kanak bandar untuk pergi ke sekolah ada lah satu impian pada mereka. Setiap hari mereka akan melihat abang atau kakak mereka akan pakai baju sekolah dan menunggu bas sekolah untuk ke sekolah. Dan apabila mereka dapat mengalami perkara yang serupa dengan abang dan kakak mereka, ini akan membuat mereka juga merasa seronok dan akan mula bercerita perkara yang menyeronokkan apabila mereka balik dari sekolah.
Pada kanak kanak bandar Stress atau tekanan persekolahan amat berkurangan berbanding dengan kanak kanak Luar Bandar.
Peranan Ibu Bapa dan guru amat penting untuk memberi keyakinan dan menambat hati kanak kanak ini untuk mereka suka dan minat untuk datang ke sekolah dan terasa sayang bila tidak dapat datang ke sekolah.
Pada pendangan saya,kanak-kanak semuda usia prasekolah boleh mengalami kemurungan.Jika kanak-kanak prasekolah anda muncul untuk bergerak melalui serangan rasa tidak puas hati yang melampau, kemurungan prasekolah boleh untuk menyalahkan.Bagi memastikan beliau tidak mengalami penderitaan mental ini lebih lama daripada yang perlu, perhatikanlah penderitaan beliau dan berusaha untuk menentukan sama ada kemurungan adalah pada akar.
DeleteDi peringkat sekolah rendah pula berbeza dengan keadaan mental kanak-kanak prasekolah.Antaranya ialah,keadaan mental kanak-kanak di peringkat sekolah rendah,kanak-kanak akan menghadapi tekanan mental seperti rasa risau berpisah dengan ibu bapa atau penjaga,terutamanya di sekolah rendah atau mula meninggalkan rumah untuk ke asrama.
kesimpulanya,kanak-kanak prasekolah dan pelajar sekolah rendah hari ini memang menghalami stres yang sangat tinggi dalam hidup mereka.malah,kesihatan dan perkembangan sosioemosi mereka turut terjejas teruk akibat daripada stres tersebut.
Oleh itu,kita sebagai masyarakat perlu memandang serius mengenai hal ini kerana anak-anak ini merupakan generasi yang akan menerajui negara kita pada masa hadapan.
hai sis tirah, benarkan saya memberi komen berdasarkan topik hangat yang sedang dibincangkan. Bagi saya, pada peringkat umur kanak-kanak dalam prasekolah,cara mereka berfikir masih lagi belum berkembang sepenuhnya untuk menganalisis setiap masalah yang mereka hadapi. Hal ini membuat mentaliti mereka tertekan dalam sesetengah keadaan seperti membuat keputusan. Namun demikian , peranan ibubapa mahupun pendidik di prasekolah sangat memainkan peranan yang tinggi untuk melatih mereka untuk belajar berfikir bermula dengan perkara yang kecil supaya mereka membuat pilihan yang baik dalam menyelesaikan masalah yang mereka hadapi. Selain itu, mereka juga sangat mudah terpengaruh disebabkan oleh cara berfikir mereka yang sangat berkembang diperingkat awal. Hal ini menyebabkan mereka tertekan sekiranya mereka terpengaruh dengan kelakuan yang buruk yang akan menyebabkan mereka mengalami masalah mental. Oleh itu dedahkan mereka dengan kelakuan yang baik yang mereka boleh contohi.
ReplyDeletePada umur peringkat sekolah rendah pula cara pemikiran mereka sudah berkembang banyak berdasarkan apa yang mereka pelajari daripada umur prasekolah lagi. Pada linkungan umur ini mereka lebih terdedah dengan dunia luar dan mempunya kebebasan yang lebih bebas daripada linkungan umur prasekolah . Oleh itu mereka mungkin mengalami stress yang lagi tinggi atau lebih rendah berbanding prasekolah . Hal ini sangat dipengaruhi oleh apa yang mereka pelajari diperingkat prasekolah lagi dan juga sangat berkait rapat dengan keadaan sekeliling mereka termasuk bagaimana mereka memilih kawan. sekian terima kasih.
Hai awak. Saya ingin menambahkan sedikit tentang pendapat saya. Pada peringkat umur kanak-kanak dalam prasekolah, cara mereka berfikir masi lagi belum berkembang sepenuhnya untuk menganalisis setiap masalah yang mereka hadapi. Hal ini membuatkan mentaliti mereka tertekan dalam sesetengah keadaan seperti membuat keputusan. Namun demikian, peranan ibu bapa mahupun pendidik di prasekolah sangat memainkan peranan yang tinggi untuk melatih mereka untuk belajar berfikir bermula dengan perkara yang kecil supaya mereka membuat pilihan yang baik dalam menyelesaikan masalah yang mereka hadapi. Selain itu, mereka juga sangat mudah terpengaruh disebabkan oleh cara berfikir mereka yg masih berkembang diperingkat awal. Hal ini menyebabkan mereka tertekan sekiranya mereka terpengaruh dengan kelakuan yang buruk yang akan menyebabkan mereka mengalami masalah mental. Oleh itu, dedahkan mereka dengan kelakuan yang baik yang mereka boleh contohi.
DeletePada umur peringkat sekolah rendah pula, cara pemikiran mereka sudah berkembang banyak berdasarkan apa yang mereka pelajari daripada umur prasekolah lagi. Pada lingkungan umur ini, mereka lebih terdedah dengan dunia luar dan mempunyai kebebasan yang lebih bebas daripada lingkungan umur prasekolah. Oleh itu, mereka mungkin mengalami stress yang lagi tinggi atau lebih rendah berbanding prasekolah. Hal ini sangat dipengaruhi oleh apa yang mereka pelajari di peringkat prasekolah lagi dan juga sangat berkait raoat dengan keadaan sekeliling mereka termasuklah bagainana mereka memilih kawan.
Secara kesimpulannya, mentaliti anak-anak haruslah dibentuk daripada kecil lagi supaya mereka tidak tertekan dalam kehidupan mereka dalam membuat keputusan disetiap permasalahan yg mereka hadapi dan dapat berfikir berdasarkan apa yg mereka pelajari. Ibu bapa serta tenaga pendidik sama ada di prasekolah da sekolah rendah mempunyai peranan yang besar untuk membentuk mental mereka.
Assalamualaikum Athirah. Disini saya ingin menghuraikan tentang tekanan atau juga disebut sebagai stres merupakan satu bentuk kecelaruan emosi yang kerap berlaku pada masa kini. Individu yang menderita akibat tekanan biasanya menunjukkan pemikiran yang negatif, enggan melibatkan diri dalam aktiviti dan kesukaran berinteraksi secara interpersonal (Abbas & Lida, 2013). Dalam satu kajian yang dijalankan Kementerian Kesihatan pada tahun 2006, iaitu Kajian Kesihatan Morbiditi Kebangsaan Malaysia mendapati masalah kesihatan mental dalam kalangan kanak-kanak dan remaja adalah 20.3%, meningkat sebanyak 13% berbanding tahun 1996 (Utusan Melayu, 2011). Ternyata dapatan kajian ini amat membimbangkan dan perlu diberi perhatian dengan lebih serius. Malahan tiada kajian lanjutan yang menunjukkan masalah ini mengalami penurunan.
ReplyDeleteTekanan juga disifatkan dapat menyebabkan beberapa perubahan tingkah laku dan tubuh badan seperti kesakitan fizikal, gangguan emosi dan psikologi serta kemerosotan prestasi seseorang (Jerrold dlm. Mohamad Zaid et.al, 2009). Isu ini mungkin dianggap remeh oleh sesetengah pihak namun jika dibiarkan tanpa jalan penyelesaian ia akan memberikan kesan jangka panjang yang memudaratkan. Hal ini disokong oleh Sapora (2001) dalam penulisannya menyatakan bahawa telah banyak kajian yang dilakukan mendapati tekanan atau stres mempunyai hubungan yang kuat dalam mempengaruhi pencapaian akdemik pelajar. Menguatkan lagi kenyataan ini, Campbell dan Svenson (dlm. Mastura et.al, 2007) menegaskan apabila tekanan dilihat dari aspek negatif atau terlalu tinggi ianya boleh mendatangkan kesan negatif terhadap kesihatan dan pencapaian akademik seseorang lantas menjadikan ia suatu fenomena yang membimbangkan.
Emosi pula membawa definisi bangkitan perasaan dan rasa dalaman hasil tindak balas seseorang terhadap sesuatu perkara, pengalaman dan peristiwa yang berlaku seperti emosi takut, marah, kecewa, gembira, suka dan kasih sayang (Muhammad Uthman Najati dlm. Fariza, 2005). Dalam Kamus Dewan Edisi Keempat (2007) pula menyebut emosi sebagai satu perasaan jiwa yang kuat seperti sedih, marah, takut, ketawa dan menangis yang terangsang dan melibatkan perubahan psikologi serta fisiologi pada seseorang. Oleh itu, emosi atau gangguan emosi akan memberi kesan buruk kepada individu yang mengalaminya jika tidak dapat dikawal dengan baik. Rentetan daripada Kajian Kesihatan Morbiditi Kebangsaan Malaysia yang dijalankan, didapati bahawa 11% golongan muda berusia 16 tahun hingga 24 tahun yang menghadapi tekanan emosi ini pernah terfikir untuk membunuh diri (Dewan Siswa, 2012). Maka, dalam konteks penulisan ini tekanan emosi dalam kalangan murid boleh dikatakan sebagai suatu situasi yang menyebabkan seseorang tertekan emosinya akibat daripada peristiwa, pengalaman, atau bebanan di luar kemampuan mereka. Akta Kanak-Kanak 2001 (2006) pula mencatatkan bahawa kanak-kanak dikategorikan mengalami gangguan emosi jika wujud kerosakan pada fungsi mental dan emosi sehingga menyebabkan gangguan mental dan tingkah laku, kebimbangan, kemurungan, memencilkan diri dan menunjukkan tingkah laki permusuhan. Justeru, setiap isu yang membawa kepada tekanan emosi murid perlu ditangani segera agar matlamat Falsafah Pendidikan Kebangsaan untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani dapat dicapai. Sekian
Waalaikumsalam. Saya ingin memberi penerangan berkenaan kanak-kanak prasekolah dan pelajar sekolah rendah hari ini memang mengalami stres yang sangat tinggi dalam hidup mereka. Malah, kesihatan dan perkembangan sosioemosi mereka turut terjejas teruk akibat daripada stres tersebut. Oleh itu , kita sebagai masyarakat perlu memandang serius mengenai hal ini kerana anak-anak ini merupakan generasi yang akan menerajui negara kita pada masa hadapan.
DeleteAnak-anak yang berusia 12 tahun ( darjah 6 ) yang paling ketara akan mengalami stres yang sangat tinggi kerana mereka perlu menghadapi UPSR. Sudah tentu, ibu bapa meletakkan harapan yang sangat tinggi terhadap anak-anak mereka untuk mendapat 5A dalam peperiksaan tersebut. Namun, ibu bapa dan masyarakat sering terlepas pandang tentang masalah yang mungkin dihadapi oleh anak-anak mereka akibat kepentingan diri mereka sendiri ini.
Kebiasaannya, sebelum peperiksaan UPSR dijalankan , umat Islam di Malaysia pasti akan merayakan Hari Raya Puasa dan akan pulang ke kampung untuk bersama keluarga. Kebanyakan guru-guru pasti akan membekalkan banyak latihan dan kerja sekolah kepada anak-anak muridnya. Bahkan, ada sebahagian sekolah rendah yang turut mengadakan kelas tambahan ketika cuti sekolah tiba. Kesemua tugasan dan kelas tambahan ini telah menyekat masa murid-murid sekolah ini untuk bergaul dengan sanak saudara yang lain di kampung mereka. Malah ,hal ini turut menyebabkan mereka berasa terbatas untuk melakukan aktiviti di luar rumah dan terpaksa terperuk di dalam bilik demi menyiapkan segala tugasan yang diberikan.
Sekian.